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PERCORSI
DI STORIA
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LE
RISORSE DELLA RETE PER L'INSEGNAMENTO DELLA STORIA:
Criteri
di ricerca e orientamenti per selezionare, elaborare, finalizzare
i contenuti on line
A
cura di Valter Binaghi e Edoardo Zambon
Docenti, consulenti editoriali
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PREMESSA |
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http://www.racine.ra.it/oriani/
memoriaericerca/3.htm
Da
questo sito si può scaricare, dall'archivio della rivista
Memoria e ricerca, un interessante articolo di Serge
Noiret. Il testo, molto denso di riferimenti, propone una
riflessione critica ma costruttiva sui limiti della Rete (un
specie di golem acefalo e soprattutto acritico) ma anche sulle
sue potenzialità e su ciò che, soprattutto all'estero, si
muove intorno ad essa nell'ambito della storiografia.
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In
realtà grazie a Internet si può operare da storici, lavorando sulla
documentazione, confrontando le fonti e le interpretazioni.
Su questo terreno è indispensabile l'aiuto e la garanzia forniti da:
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SITI
ISTITUZIONALI |
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SITI
"GENERALI" |
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http://www.cronologia.it/
Una
specie di enorme manuale di storia on line. Possibile la ricerca
tematica e quella cronologica.
Non entusiasmante nella grafica ma ricchissimo di dati (e…
date!).
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http://www.storiaonline.org/
Il più stimolante dei "portali della storia", da qui si
può accedere a interessanti risorse sul Risorgimento, sul quale
peraltro il panorama italiano è un po' piatto e scialbo. |
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MATERIALI
DIDATTICI ON LINE |
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http://www.liceovoltacomo.it/area1.htm
Area
didattica del Liceo Volta di Como, che ospita fra l'altro
interessanti ipertesti prodotti dagli studenti (in particolare
quello sulla donna, ospitato anche nella BDP).
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http://www.scuolaitalia.com/
pandora/Labmedio.htm
Un esempio di unità didattica di storia elaborata per la
media, mostra come un lavoro efficace sulla storia combini la
ricostruzione della cultura materiale e dello spirito di un'epoca,
l'indagine sui documenti, la scrittura creativa. |
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top
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DOCUMENTI
ON LINE |
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Una delle occasioni che la rete offre per "fare storia"
è l'accessibilità alta ai documenti, per la quale l'esempio migliore
è ancora la riserva sterminata offerta dalla Libreria del Congresso
americana (http://www.loc.gov/)
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IL
NOVECENTO ON LINE |
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IL
MEDIOEVO ON LINE |
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La storia medievale è, per gli alunni di tutte le età, un percorso
attraente, capace di combinare fascinose e misteriose attrazioni con
esperimenti di alta qualità storiografica nell'analisi dei documenti.
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LAVORARE
SUI PERSONAGGI E SULLE MICROSTORIE |
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Siti di fondazioni e spesso siti amatoriali offrono una sterminata
serie di occasioni per lavorare sui singoli personaggi o sulle microstorie.
Attenti però, fra i siti non istituzionali, a quelli che non citano
le fonti e combinano l'entusiasmo con il pressappochismo della documentazione.
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http://www.ippolitonievo.net/
Se volete conoscere Ippolito Nievo ecco un sito dedicato soprattutto
alla produzione letteraria e privata del Nievo (epistolari,
poesie). |
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http://www.brescialeonessa.it/index.htm
Il Risorgimento è uno dei grandi assenti dalla Rete.
Si può rimediare lavorando su momenti particolari, scenari,
episodi, indagati dalle comunità locali, come nel caso di queste
pagine dedicate alle Dieci Giornate di Brescia. |
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http://cavour.freeweb.supereva.it/
Informazioni su Cavour e il Risorgimento liberale, con testi
dell'epoca (Cavour, Cattaneo ecc) ma anche classici del pensiero
liberale (Mill, ecc.) in file .zip |
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ANTICA
E MISTERIOSA |
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Studiare storia, soprattutto con gli alunni della scuola di base,
significa anche confrontarsi con l'archeologia misteriosa, la preistoria,
con ipotesi fantascientifiche sul passato remoto, con leggende
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Per maggiori informazioni, suggerimenti, segnalazioni scrivi
a
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ontri
di ReMida21
